Lesdinosaures. Parmi les thèmes étudiés en grande section, celui des dinosaures est sans doute celui qui plaît le plus aux enfants, filles et garçons. Les activités en arts plastiques sont nombreuses, mais on trouve assez peu de fiches sur le sujet et encore moins de fiches adaptées au programme de grande section.
Lors de ces dernières semaines, en classe, nous avons énormément travaillé autour du thème de LA MAISON. Nous avons sorti les KAPLA, nous avons construit, peint, dessiné, lu un album, etc... Je regrouperai tout cela sur la page ÉCOLE de ce blog. Voici quelques unes des différentes activités que j'ai proposées à mes petits élèves de moyenne section Mais avant de faire ces activités sur fiche, toujours demander pendant le regroupement - Qu'est-ce que c'est? - Qu'est-ce que vous voyez? - Que va-t-on devoir faire et comment?ACTIVITÉ 1 Un coloriage codé autour des formes géométriques de base. Vous constaterez que nous avons choisi des codages différents car les loupiots sont malins et regardent facilement la feuille du voisin pour éviter de chercher!!!! Un travail de "pré-lecture". Évidemment, nous avons pris le temps de comprendre ce qui était demandé au moment du regroupement avant de s'y mettre. ACTIVITÉ 3 Graphisme sur le toit de la maison. Au préalable, les élèves se sont entraînés sur des fiches plastifiées. Compter des maisons. Pour certains, la connaissance de certains chiffres n'est pas acquise, dans ce cas, l'élève s'aide d'une réglette. ACTIVITÉ 5 Savoir se repérer sur un quadrillage. C'est une activité que je fais régulièrement. Maintenant qu'ils sont "experts", je propose des quadrillages plus difficiles! Les élèves placent les personnages ou les objets en fonction du modèle proposé. Dessiner et réinvestir ce que nous avons fait au cours de séances précédentes. On dessine le devant de la maison puis on ouvre la feuille, on dessine la famille et parfois des objets. Tracer un chemin de la plus petite à la plus grande maison. Ohhh, ça c'est difficile! Le bonhomme va dans la 1ère maison, il fait toc toc toc, puis il repart vers la 2ème, etc... J'avais préparé deux fiches différentes. Si le chemin tracé n'est pas le bon, on gomme et on reprend ça avec l'élève. Puis ensuite, coloriage des maisons. ACTIVITÉ 8 Nous avons lu plusieurs fois l'album CONSTRUIRE UNE MAISON de Byron Barton. Nous avons repéré le titre et le mot maison dans le titre. Nous avons repéré les lettres composant chaque mot du titre. Au final, l'élève doit reconstituer le titre puis coller. ACTIVITÉ 9 Découper une maison de papier aussi précisément que possible. Jacqueline ou moi-même plions puis collons. Toutes nos maisons forment un village. La photo du village sera dans le cahier. Je n'ai pas retrouvé le lien de cette maison pour vous le mettre. Mais voici ACTIVITÉ 10 Rechercher le mot "IGLOO" dans une liste de mots et l'entourer. Dessiner un igloo. Nous nous sommes entraînés au dessin de l'igloo, au tableau, pour savoir quelles sont les étapes du dessin. D'abord la base, puis le demi-cercle, puis l'entrée, puis les lignes "couchées" horizontales, puis les lignes debout, verticales. Les parents se demandaient pourquoi, ces derniers temps, leur enfant ne cessait de dessiner des maisons... En emportant le cahier pendant les vacances scolaires, ils vont immédiatement comprendre!!! Concernant les Arts plastiques, vous retrouverez tout sur la page ÉCOLE. Les documents sont téléchargeables ICI
76idées de Formes geometriques activités | formes géométriques, maternelle, formes formes geometriques activités 76 Épingles 2 ans G Collection de Gaelle Goutte Idées similaires populaires actuellement Montessori Maternelle Activités Montessori Activités Mathématiques Vie Pratique Montessori Matériel Éducatif Montessori Maternelle Montessori
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Lapprentissage des formes géométriques en maternelle : Des chasses aux formes dans la classe, des activités sur feuille, d’autres activités avec la boîte tactile comme celle de retrouver une forme précise parmi plusieurs formes, uniquement par le toucher. 1.2. Une activité spécifique pourchaque forme Pour clôturer la séance sur le carré, les élèves ont réalisé des
Voici un superbe album pour accompagner l’apprentissage des formes géométriques planes. J’aime utiliser des albums dans tous les domaines, y compris pour découvrir les nombres, explorer le monde mais aussi pour explorer les formes ! Et cet album est au top pour découvrir les formes de façon ludique. C’est l’histoire d’un petit triangle jaune qui cherche la compagnie d’autres formes pour s’amuser. Il rencontre des disques sauf qu’il a du mal à rouler avec eux à cause de ses trois pointes… L’album présente les formes planes, en deux dimensions. Par contre, les disques sont malheureusement nommés cercles dans le texte. Il faudra veiller à remplacer cercle » par disque » pendant la lecture de l’histoire. Pour rappel, dans le programme, on attend que les enfants sachent reconnaître quelques solides cube, pyramide, boule, cylindre et qu’ils sachent nommer quelques formes planes carré, triangle, cercle ou disque, rectangle dans toutes leurs orientations et configurations. Dans cet album, on trouve ces formes triangle, disque, carré, hexagone et étoile. Tous les triangles sont équilatéraux, chaque forme n’a qu’une seule configuration. Il ne peut évidemment pas être utilisé comme unique support pour présenter les formes… Mais l’avantage, c’est que les formes sont présentes dans de nombreuses orientations. Et elles ont vraiment l’air de s’amuser 😀 Le triangle jaune finit par trouver d’autres triangles comme lui et ils font la fête tous ensemble avec les autres personnages géométriques ! Toutes les formes sont d’accord pour dire que plus on est de fous, plus on rit ! » Au-delà des formes géométriques », l’album livre en trame de fond un message positif sur la Différence, où l’amitié et la tolérance sont abordées en toute simplicité. J’ai beaucoup aimé le graphisme de l’album. Du coup, j’ai préparé un référentiel des formes géométriques à partir des illustrations. J’ai fait une distinction disque / cercle. Il y a plus de formes que les attentes du programme… mais cet album est une belle occasion d’apprendre d’autres formes. Et dans la vie de classe, on ne s’arrête pas aux formes les plus simples par exemple, j’ai une table octogonale » et je la désigne ainsi à mes élèves. Les élèves manipulent beaucoup les Attrimaths, et on trouve parmi les pièces des hexagones, des losanges et des trapèzes. 😉 Une place pour moi » est un album conçu par un couple d’Anglais qui vivent avec leurs enfants dans les Cornouailles. prix d’achat fixé par l’éditeur 10,95€ Une place pour moi » est un album écrit par Naomi Jones et illustré par son mari James Jones. Il est paru en 2020 sous le titre original The Perfect Fit ». Le texte a été adapté en français par Natacha Godeau. La version française est parue en 2021 aux éditions Hatier. Vous pouvez soutenir mes partages, qui resteront toujours gratuits, en passant par mes liens Amazon pour vos achats. Grâce aux petites commissions que je perçois, vous participez à couvrir les frais que j’engage pour mon blog.
Lerond et le carré. Exercices de Maths PS sur les rythmes. Formes géométriques en se servant de la pâte à modeler ou des lentilles. Fiches d’exercices PDF Mathématiques Maternelle Petite Section à imprimer. Formes géométriques. Formes géométriques Noir/Blanc.
Découvrez notre sélection d’activités de géométrie pour vos élèves de petite section de maternelle. Trouvez une activité géométrie petite section maternelle sur les formes et les grandeurs. Trouver une activité géométrie petite section de maternelle Sélection d’activités pour travailler la géométrie en petite section de maternelle. Ac Nancy – La toise Une séquence de 5 séances pour comparer, classer, ranger par taille en PS et MS. » Ac grenoble – Les grandeurs et mesures en petite section Au cours d’une Animation Pédagogique obligatoire en 2010-2011, des enseignants de maternelle ont travaillé 9 heures dans le domaine des Formes et Grandeurs au Cycle 1. Des progressions d’activités sur les compétences à travailler les 3 années de maternelle ont été repérées et des fiches de jeux sur les thèmes des mesures et grandeurs ont été produites par les enseignants concernés. Une synthèse des activités progressives est à votre disposition ici. »
Objectifsd’apprentissage : reconnaitre et nommer les formes géométriques . Matériel : modèle ci-joint à imprimer ou à dessiner sur une feuille blanche, crayons de couleur ou feutres. coloriage magique formes maison. Activité :
Il y a peu de temps, Mr T. a manqué une semaine d’école complète il est en moyenne section de maternelle. La maîtresse m’ayant informée qu’ils allaient voir les formes géométriques et le vocabulaire s’y rapportant, j’ai voulu lui proposer une petite activité formes géométriques de maternelle avec de la pâte à modeler.Mr T. connaît bien les principales formes géométriques, il s’est intéressé très très tôt à tout ça et comme le langage lui est venu relativement tôt aussi, c’est un vocabulaire qu’il a depuis un moment. Néanmoins, je voulais lui permettre de revoir un peu ça, de manière ludique et d’enrichir son vocabulaire bon disons-le, je culpabilisais un peu de lui avoir fait louper l’école toute la semaine !. Je suis convaincue que les enfants apprennent mieux par le jeu et en utilisant tous leurs sens en gros pas dans les livres quoi. J’avais donc très envie de partir de l’idée de formes en pâtes à modeler et cure-dents qu’avait proposé Cabane à Idées pour la semaine de la pâte à modeler. Comme je ne suis pas professeur des écoles, j’ai fait quelques recherches sur internet pour présenter les choses un peu plus scolairement. En tout cas, dans l’ordre. J’ai trouvé sur le site de l’Académie de Poitiers, un document sur les formes géométriques à l’école maternelle. Il y a tout une série d’exercices sur les formes en pics et pâte à modeler, je m’en suis donc inspirée pour élaborer notre activité formes géométriques. Le matériel pour cette activité formes géométriques en maternelle Pour faire cette activité, il vous faudra de la pâte à modeler nous avons utilisé notre pâte à modeler maison, des pics à brochettes en bois, des ciseaux ou de quoi couper les pics nettement. Les préparatifs pour cette activité éducative Tout d’abord, il faut préparer les pics en bois en retirant les pointes je les ai entaillés avec une paire de ciseaux, puis j’ai cassé les pointes au niveau de l’entaille. Ensuite, j’ai choisi de proposer 3 tailles de pics différents. J’ai donc coupé certains en 2, d’autres en 3 et, enfin, les derniers en 4. Et pour que les pics tiennent ensemble, il suffit de faire des boules de pâte à modeler. Cette étape peut être réalisée avec l’enfant. Attention à faire des boules suffisamment grosses pour piquer les pics en bois dedans, sans qu’ils se détachent trop facilement. 1ère phase découverte du matériel Au début de l’activité, j’ai expliqué à Mr T. que nous allions faire des formes avec les pics et la pâte à modeler et l’ai laissé libre de faire ce qu’il voulait avec. Il a fait un triangle avec 3 pics de même taille et un carré… Puis il s’est arrêté en disant qu’il ne savait plus quoi faire Mr T. a généralement du mal à trouver quoi faire tout seul, ce qui m’encourage beaucoup à proposer des activités créatives, histoire de l’occuper et de l’encourager à l’imagination et à la créativité.A noter, qu’il n’a pas construit en 3D et n’a pas fait de formes complexes, ouvertes ou avec de nombreux côtés, mais, à cette étape, c’est tout à fait possible. Nous sommes donc passé à la 2ème étape. 2ème phase construction de formes planes Une fois le matériel découvert, il s’agit de demander à l’enfant de construire des formes planes. Bien sûr, on ne va pas lui demander ainsi ! On lui propose de faire des constructions respectant les consignes suivantes chaque pic de bois doit être dans piqué dans de la pâte à modeler des 2 côtés, chaque boule de pâte à modeler doit être piquée 2 fois, les constructions doivent tenir sous une feuille de papier à plat. Ainsi, nous aurons des formes fermées » et plates. C’est déjà ce qu’avait fait Mr T. lors de la 1ère phase. Je lui ai donc demandé si on ne pouvait pas faire une autre figure. Comme il ne voyait pas, je lui ai demandé comment étaient les côtés de ses figures… Réponse de la même taille ». Je lui ai donc suggéré de faire autrement et il a découvert qu’il était possible de faire des formes avec des pics de différentes avons constaté que les triangles pouvaient, ainsi, être très différents les uns des autres !J’en ai fait un peu de mon côté, mais nous sommes restés très sages » avec des formes simples. Il est tout à fait possible de faire des polygones extraordinaires ! Nous avons beaucoup discuté de ces formes en mettant en lumière leurs différences et, donc, leurs propriétés certaines ont 3 côtés, d’autres 4, certaines ont tous leurs côtés égaux, d’autres ont des grands côtés et des petits côtés, certaines sont bien droites, d’autres sont comme aplaties / penchées C’est le gros avantage de cette activité à base de pics et pâte à modeler on peut aplatir le carré pour découvrir qu’il devient un losange et voir ce qui a changé entre les deux. J’en ai profité pour rappeler le vocabulaire le nom des formes qu’il connaît parfaitement et introduire de nouveaux mots les sommets matérialisés par les boules de pâte à modeler et les angles là, nous ne sommes plus forcément au niveau moyenne section de maternelle mais il me les désignait, autant mettre le mot dessus. Nous avons photographiés nos formes, pour pouvoir passer aux étapes suivantes Nous nous sommes arrêtés là car ça faisait déjà beaucoup pour une seule fois. D’autres jeux » sont possibles, à faire sur plusieurs jours. Phases suivantes reproduction de formes et devinettes L’enfant peut, dans un 1er temps reproduire les formes à partir des photos faites à l’étape 2. On peut aussi lui proposer de reproduire une forme qu’il ne voit pas, à partir des indications qu’on lui donne nombre de sommets, de côtés, etc. et de la nommer. Ou de jouer le rôle de maître du jeu » en faisant deviner à un quelqu’un d’autre enfant ou adulte la forme qu’il voit sur une photo . Le jeu peut aussi consister à deviner la forme tout en la construisant avec les pics et la pâte à modeler en posant des questions à celui qui a la photo entre les mains. On peut aussi simplement s’amuser à construire des formes, à les nommer, à observer leurs caractéristiques, les transformer… en étant moins scolaire ». Voilà quelques idées faciles à mettre en place à la maison, où à l’école. S’il y a des professeurs des écoles parmi vous, votre avis sur cette activité est le bienvenu !
Objectifs: Reconnaitre et nommer des formes géométriques simples. Associer deux formes géométriques identiques. Consigne : "Pose sur ton modèle la ou les formes identiques." Atelier n°6 : les colliers de pailles.
Avec mes moyens, nous avons attaqué le travail sur les formes géométriques simples qu'ils avaient déjà travaillé en PS carré, triangle et disque. Du coup dans un premier temps nous avons joué à identifier des formes dans une boîte les yeux fermés. Puis nous avons en grand groupe parlé des caractéristiques des formes. Puis un élève a trouvé qu'en plaçant un triangle et un carré ensemble cela formait une maison. Du coup je leur ai proposé d'avoir des formes à disposition pour créer des "choses", ce qu'ils voulaient. Ils ont alors proposé des créations que nous avons pris en photo. Nous en avons discuté ensuite. Ensuite, ils ont collé des formes de papiers colorés sur une feuille blanche pour garder une trace. En activité autonome je leur ai proposé des modèles avec des formes pour pouvoir créer des objets ou autres. Dans un premier temps, ils refont sur la fiche modèle et pour ceux qui sont déjà bien à l'aise je leur propose de le reproduire à côté de la fiche. Voici le PDF des fiches modèles Le PDF des feuilles de suivi La première feuille pour les modèles à reproduire sur la fiche La deuxième feuille pour les modèles à reproduire à côté de la fiche Pour avoir des formes à la bonne taille, il faut soit utiliser des formes issues du jeu des blocs logiques puisqu'ils m'ont servi de gabarit, soit imprimer les modèles et les photocopier sur des papiers de couleurs unis ou à motifs. C'est chouette mais long car il faut découper et plastifier les formes obtenues. A vous de voir ...
Pourles PS en début d'année j'ai juste mis 6 brevets (encastrements, prénom majuscule, les couleurs, les duplos, les anneaux, les perles, les coloredo) . A partir de décembre, j'étofferai avec les puzzles et . Pour les MS / GS , j'ai mis en place cette année des plans de travaux individualisés (Voir rubrique) qui s'appuient sur les activités des cahiers brevets. J'espère
Exercice Grande Section, Maternelle, Moyenne nº 23 Activités pour les enfants. Exercices à imprimer. Activité Manuelle Maternelle. Exercices pour enfants de maternelle Formes géométriques 23
H0zBB. ehm8ncggku.pages.dev/177ehm8ncggku.pages.dev/206ehm8ncggku.pages.dev/390ehm8ncggku.pages.dev/830ehm8ncggku.pages.dev/118ehm8ncggku.pages.dev/207ehm8ncggku.pages.dev/608ehm8ncggku.pages.dev/103ehm8ncggku.pages.dev/188ehm8ncggku.pages.dev/141ehm8ncggku.pages.dev/585ehm8ncggku.pages.dev/421ehm8ncggku.pages.dev/381ehm8ncggku.pages.dev/883ehm8ncggku.pages.dev/885
activité sur les formes géométriques en maternelle
