Objectif Thème 1 se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde. - Etudier les modes et réseaux de transport utilisés par les habitants dans des déplacements lointains. - Découvrir des aménagements liés aux infrastructures de communication. - Etudier différents types de mobilité. - Dégager les enjeux de nouvelles formes de mobilité. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. 6 séances + évaluation. Se déplacer de ville en ville par la route. Trouver son itinéraire. Se déplacer de ville en ville par le train. De grands travaux pour les transports. Se déplacer de ville en ville par avion. Choisir son moyen de transport. Evaluation. Séance construite à partir de la progression du manuel Magellan Hatier. Déroulement des séances Séance 1 Se déplacer de ville en ville par la route. - Géographie, 45 minSéance 2 Trouver son itinéraire - Géographie, 50 minSéance 3 Se déplacer de ville en ville par le train - Géographie, 45 minSéance 4 De grands travaux pour les transports. - Géographie, 40 minSéance 5 Se déplacer de ville en ville par avion. - Géographie, 45 minSéance 6 Choisir son moyen de transport - Géographie, 60 minSéance 7 Prolongement se déplacer de ville en ville en train ailleurs dans le monde - Géographie, 65 min 1 Se déplacer de ville en ville par la route. Dernière mise à jour le 17 novembre 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif - Savoir que la voiture est le mode de transport privilégié par les habitants en France. - Caractériser le réseau routier français. Durée 45 minutes 4 phases Matériel Diaporama. Internet vidéo BlaBlaCar mode d'emploi. 1. Rappel et introduction 5 min. découverte Rappel de la séquence précédente modes de déplacement en zone rurale en France et au du thème de la nouvelle séquence se déplacer de ville en 1 et recueil des représentations initiales quels modes de transport utilisés pour les déplacements plus lointains ? 2. Savoir que la voiture est un mode de transport privilégié en France 15 min. découverte Diapo 2 identifier la situation départ en vacances, famille.Faire le lien avec le vécu des élèves quelles sont les occasions de déplacements lointains que vous connaissez ? Quel mode de transport utilisez-vous le plus dans ces situations ?Apport complémentaire la voiture est le mode de déplacement le + utilisé en France pour les déplacements de ville en ville. D'après vous, pour quelles raisons ? pratique, directe, rapide....Quels sont les inconvénients de ce moyen de transport ? coût, risques, embouteillages, pollution....Les élèves connaissent déjà le covoiturage évoqué en sciences. Visionner et commenter la vidéo sur BlaBlaCar quel est le principe du covoiturage ? avantages cités ? 3. Caractérise le réseau routier français 15 min. découverte Diapo 3 embouteillages sur l'A7 décrire l'image lieu, situation.... Relever les informations du panneau et leur signification. Reconnaître la situation autoroute.Diapo 4 carte du réseau routier français localiser la photo précédente. Observer la carte organisation en étoile autour de Paris reliée à toutes les grandes villes, réseau moins développé voire inexistant... en région ; situation particulière des DROM ; faire observer les connexions avec les pays limitrophes la route permet également des déplacements ailleurs qu'en France.Apport complémentaire plus d'un million de km de routes et autoroutes en 5 vue aérienne échangeur sur A1 observer et analyser le doc photo, prise de vue aérienne, zone rurale autour de l'échangeur. Localiser sur la carte diapo écran, suivre le trajet pour entrer et sortir de l'autoroute péage non visible sur la photo, sur la droite. 4. Synthèse et trace écrite 10 min. mise en commun / institutionnalisation Synthèse orale diapo 6 pourquoi les Français privilégient la voiture pour leurs déplacements de ville en ville ? quels problèmes cela pose t-il ? comment caractériser le réseau routier en France ?Trace écrite Géog3 - Se déplacer de ville en ville1 Se déplacer par la route En France, la voiture est un mode de transport très utilisé pour les déplacements elle présente plusieurs inconvénients le coût, les risques, les embouteillages, la pollution...Pour limiter ces inconvénients, le covoiturage* se réseau routier* est organisé en étoile » autour de Covoiturage partage d'une voiture pour des routier ensemble des routes d'un pays. 2 Trouver son itinéraire Dernière mise à jour le 24 novembre 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Savoir qu'il existe différents outils pour trouver son itinéraire. Découvrir l'usage d'un GPS ou d'un site Internet pour programmer et/ou suivre un itinéraire. Lire une carte routière. Durée 50 minutes 5 phases Matériel Diaporama séq 3 séance 2 Copies couleurs carte routière 1 par groupe + projetée Fiche élève séq 3 séance 2 Carte de France projetée Géoportail. 1. Rappel et introduction 5 min. découverte Rappel des éléments essentiels de la séance précédente mode de déplacements pour les longs trajets en France, réseau routier, du thème de la séance les outils pour trouver son initiale que peut-on utiliser pour trouver son itinéraire lors de longs déplacements ? Recueil des de départ je passe les vacances de Noël à Périgueux. Je m'y rends en voiture. Pour préparer mon voyage, je peux utiliser différents moyens. 2. Utiliser un GPS 5 min. découverte Diapo 2 identifier un GPS global positioning system système de positionnement global. Rapide échange sur son mode de fonctionnement à partir des expériences familiales des élèves. 3. Utiliser un site Internet 10 min. découverte Observer le site indiquer un lieu de départ, un lieu d'arrivée Périgueux, identifier les options proposées et choisir les options, collecter les informations obtenues. 4. Lire une carte routière 20 min. recherche On peut aussi utiliser une carte routière pour planifier son par groupe de 3, compléter la fiche d'activité en se servant de la carte Périgueux sur une carte de France. Distribuer les copies couleur de la carte et la fiche d' collective avec carte routière projetée. 5. Trace écrite 10 min. mise en commun / institutionnalisation Correction collective avec carte routière écrite fiche d'activité complétée et corrigée. 3 Se déplacer de ville en ville par le train Dernière mise à jour le 29 novembre 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Caractériser le réseau ferré français. Identifier les réseaux régionaux et leur usage. Connaître l'usage du TGV et son réseau. Durée 45 minutes 5 phases Matériel Diaporama. Atlas des lignes TGV. 1. Rappel et introduction 5 min. découverte Rappel des éléments de la séance précédente différents moyens de trouver un itinéraire par la 1 annonce du thème de la séance se déplacer par le train. 2. Caractériser le réseau ferré français 10 min. découverte Questionnement et échanges Quelle est la gare la plus proche de l'école ? Recueil de quelques expériences personnelles d' les avantages du train par rapport à la 2 observer et identifier la situation gare désaffectée, Dracy Saint Loup, Saône et Loire gare et voie des hypothèses pourquoi cette gare est-elle à l'abandon ? que doivent faire les habitants pour prendre le train ?Relever les inconvénients du train pas de gares dans toutes les villes, peu dans les zones rurales,... et prendre conscience de l'inégalité du réseau ferroviaire en France. 3. Identifier les réseaux régionaux et leur usage 10 min. découverte Diapo 3 carte du réseau régional oberver et analyser le document nature, sigle TER, identifier la région représentée, observer la manière dont les zones sont que ce réseau permet les déplacements de ville en ville au sein d'une région, mais aussi vers des villes de régions complémentaire chaque région a son réseau régional, appelé RER en IDF. 4. Connaitre l'usage du TGV et son réseau 10 min. découverte Diapo 5 TGV identifier le TGV, expliciter le complémentaire roule à 320 km/h, forme allongée permet une meilleure pénétration dans l'air aérodynamisme.Diapo 6 carte réseau TGV observer et analyser le doc nature, thème.Nommer quelques villes françaises reliées au TGV. Constater qu'il permet aussi de relier des villes européennes les identifier. 5. Synthèse et trace écrite 10 min. mise en commun / institutionnalisation Synthèse orale par questionnement quels sont les 2 principaux reseaux ferrés en France régional, TGV ? quels sont leurs usages destinations +/- lointaines, vitesses de déplacement ?Trace écrite Géog3 - Se déplacer de ville en ville3 Se déplacer par le train. 4 De grands travaux pour les transports. Dernière mise à jour le 22 décembre 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Comprendre la nécessité de l'entretien et de l'évolution des réseaux de transport. Connaître quelques grands équipements de transport en France. Durée 40 minutes 5 phases Matériel Diaporama séance 4. 1. Rappel et introduction 5 min. découverte Rappel des principaux éléments des séances précédentes déplacements lointains par la route, par le 1 présentation du thème de la séance. 2. Comprendre la nécessité d'un entretien des réseaux de transport 10 min. découverte Diapo 2 observer le doc et identifier la situation travaux d'entretien d'une voie ferrée.Pour quelle raison ces travaux doivent-ils être réalisés ? Sécurité, réparations dues à l'usure du matériel rails, traverses....Quelles conséquences sur le trafic ? Ralentissements, perturbations... Beaucoup de travaux réalisés la 3 idem réparation A6 après accident.Quelles sont les raisons qui peuvent justifier des travaux sur les autoroutes ? Après accidents, travaux plus "réguliers" sont à réaliser ? Fauchage, déneigement, sablage ou salage... 3. Comprendre la nécessité d'une évolution des réseaux de transport 5 min. découverte Diapo 4 observer les doc et commenter. Situer la Réunion sur le planisphère. Rappeler qu'il s'agit d'un territoire d'outre-mer département français.Pour quelles raisons cette route est-elle construite et pourquoi "sur la mer" ? Réduire les embouteillages. Eviter les accidents dus aux éboulements de la complémentaire la Nouvelle route du littoral sera le + long viaduc sur mer de France, 30 m au-dessus de l'océan. Mais cela pose des problèmes pour l'environnement local faune sous-marine, courants marins.... 4. Connaitre quelques grands équipements 10 min. découverte Diapo 5 observer le doc et nommer l'équipement. Le situer sur la carte diapo le texte diapo complémentaire le viaduc fait partie d'une autoroute réalisée pour désenclaver le Massif Central le rendre plus dynamique, attirer davantage d'industrie, de tourisme....Diapo 8 lire le doc. Faire expliquer les avantages du tunnel sous la Manche trajet rapide, direct, moins polluant que l'avion ou le ferry.Diapo 7 situer les principaux grands équipements en France. 5. Synthèse et trace écrite 10 min. mise en commun / institutionnalisation Diapo 9 synthèse écrite Géog3 - Se déplacer de ville en ville4 De grands travaux pour les transports. 5 Se déplacer de ville en ville par avion. Dernière mise à jour le 07 janvier 2017 Discipline / domaine Géographie Objectif Identifier les usages possibles de l'avion. Connaître les fonctions et caractéristiques d'un aéroport. Caractériser le réseau aérien français. Durée 45 minutes 4 phases Matériel Diaporama séance 5. 1. Rappel et introduction 10 min. découverte Retour sur le thème du chapitre déplacements lointains et sur les modes de déplacements étudiés route, 1 observer les photos et analyser les situations voyageurs dans un aéroport, Teddy Riner à Orly.A quelles occasions se déplace-t-on par avion ? Echanges sur d'éventuelles expériences personnelles d' sont les avantages de ce moyen de transport ? Ses inconvénients ? 2. Connaitre les fonctions et caractéristiques d'un aéroport 10 min. découverte Diapo 2 identifier la situation avion sur pistes à St Exupéry.Où trouve-t-on des aéroports ? A la périphérie des grandes sont les contraintes liées à la construction d'un aéroport ? Besoin d'un espace très vaste aérogare - donner le sens -, pistes d'atterrissage et décollage....Quelles sont les conséquences pour les voyageurs ? Prendre un autre moyen de transport pour se rendre à l'aéroport. 3. Décrire le réseau aérien 15 min. découverte Diapo 3 observer et décrire le doc photo d'un "flight boar" à Orly.Lecture du panneau où vont les prochains vols ? A quelle heure part l'avion pour Londres ? Quelles compagnie propose ce vol ? Connaissez-vous d'autres compagnies aériennes ? Quel vol ne partira pas à l'heure prévue ?Diapo 4 situer les aéroports en France. Constater le nombre important de liaison Paris/autres villes en France. Peut-on aller à New-York depuis l'aéroport de Grenoble ? Non, car seuls les grands aéroports permettent des déplacements très lointains. Pour effectuer ces voyages, on doit donc prendre plusieurs avions ou le train pour aller dans un plus grand aéroport. Apport de vocabulaire 5 observer et commenter les liaisons métropole/DROM durée des vols, vols directs ou non, liaisons inter-DROM. 4. Synthèse et trace écrite 10 min. mise en commun / institutionnalisation Diapo 6 synthèse écrite Géog3 - 5 Se déplacer en avion. 6 Choisir son moyen de transport Dernière mise à jour le 21 janvier 2017 Discipline / domaine Géographie Objectif Réaliser une synthèse des moyens de transport utilisés pour les déplacements lointains en comparant les différents modes de transport étudiés. Durée 60 minutes 6 phases Matériel Diaporama séance 6. Schéma réseau TAG pdf. Horaires ligne C4 pdf. Horaires ligne A pdf. 1. Rappel et introduction 5 min. découverte Rappel des différents modes de transport utilisés pour se déplacer de ville en ville en France voiture, train, du thème de la séance choisir un moyen de transport pour se rendre à la Comédie Française à Paris pour assister à la finale du concours des Petits champions de la lecture, le 28 juin 1 situer Paris et visualiser le déplacement env 576 km aller.Annoncer que l'on va comparer les différents modes de transport possibles pour ce déplacement et choisir selon différents critères. 2. Comparer sur le plan pratique 10 min. recherche 1er critère observé l'aspect qui semble le plus simple pour ce voyage parmi les différents modes de transport possibles ? Discussion sur les avantages et inconvénients pratiques de chaque mode éloignement de l'aéroport St Exupéry puis CDG, de la gare, nécessité de demander un devis pour un voyage en groupe en avion,... faire l'essai sur le site de l'aéroport de St Ex.Compléter le tableau diapo 2. 3. Comparer sur le plan de la durée du trajet 15 min. recherche Calculer la durée du trajet en train + bus et tramway jusqu'à la gare et retour + métro Gare de Lyon - Palais Royal à partir du site de la sncf + fiches horaires TAG ligne C4 et tram A. Observer auparavant le plan du réseau TAG pour connaitre les lignes à emprunter et le plan du diapo 3 pour les autres modes de transport ajouter 1 heure aller Eybens - aéroport en voiture + 1 heure de RER + métro aéroport CDG - Palais Royal.Plus rapide l'avion. Compléter le tableau avec les durées approximatives. 4. Comparer sur le plan financier 10 min. recherche Relever le coût du billet de groupe 1631 € + ajouter 21 € de bus-tramway + environ 100 € RATP pas trouvé les tarifs de groupes... sur le site de la les autres - bus devis du transporteur de la commune 972 € pour un bus de 31 à 34 places, pour la journée, trajet de plus de 400 km, avec 2 chauffeurs+ 30 € pour les repas des avion suite à demande de devis pour un groupe Le plus économique le bus. Compléter le tableau. 5. Comparer sur le plan environnemental 10 min. recherche Voir le calcul du coût en CO2 sur le site de la SNCF 42 kg environ.Observer diapo 4 pour les autres modes de écologique le train. 6. Synthèse et conclusion 10 min. recherche Synthèse orale identifier les avantages et inconvénients des différents modes - Se déplacer de ville en ville6 Quel moyen de transport choisir pour aller à Paris avec la classe ?Faire rédiger une conclusion individuelle à partir des comparaisons faites laisser le tableau affiché quel mode de transport je préfèrerais pour ce voyage et pourquoi ?Copier et distribuer le tableau complété pour constituer le reste de la trace écrite. 7 Prolongement se déplacer de ville en ville en train ailleurs dans le monde Dernière mise à jour le 24 janvier 2017 Discipline / domaine Géographie Objectif Observer d'autres déplacements lointains en train et les comparer avec ce qui a été étudié. Durée 65 minutes 2 phases Matériel Diaporama séance 7. Dailymotion vidéo "Des trains pas comme les autres" 1. Introduction 5 min. découverte Annonce du thème de la séance observer le mode de déplacement ferroviaire dans un autre endroit du le diaporama pour faire deviner la destination. 2. Visionner un documentaire 60 min. découverte Situer la Nouvelle-Zélande sur Google Earth continent, remarquer la particularité une île, relief...Recueil des connaissances sur ce pays capitale Aukland, rugby...Visionner le documentaire "Des trains pas comme les autres Nouvelle Zélande" sur Dailymotion. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.

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Traces écrites Pour les petits déplacements, nous allons à pied, à bicyclette, en rollers ou en trottinette. Ces moyens de transport respectent l'environnement. Pour nous protéger, les villes aménagent des trottoirs, des pistes cyclables et mettent à notre disposition des vélos en libre-service. Pour des trajets plus longs, nous prenons le bus, le car, le métro ou le tramway. Ce sont les transports en commun. Dans le cadre du développement durable, il est conseillé de les utiliser même s'il y a des contraintes. Certaines familles possèdent une ou plusieurs voitures. Ce moyen de transport offre une certaine liberté, mais elle coûte chère et pollue. Il faut limiter nos trajets en voiture. urbain en ville les heures de pointe moment de la journée où beaucoup de monde se déplacent. en libre-service on peut se servir soi-même. Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous

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Je vous propose aujourd’hui, une séquence sur Se déplacer » pour les CM2 entièrement créée et conçue par ma soeur. Un grand merci à elle ! Vous trouverez les fiches de travail, une vidéo pour compléter et l’évaluation sous mot de passe Les documents ici L’évaluation ici clic sur l’image sous mot de passe, merci de lire l’onglet mot de passe en haut du blog pour l’obtenir Si cela vous dit , vous pouvez faire un p’tit geste, m’apporter une toute petite contribution ou un tout petit remerciement en versant 1 € ou plus… sur mon compte PayPal. 1 euro par-ci par-là, ça en fait plusieurs ! Un p’tit clic sur lien ci-dessous… Merciiiii pour votre générosité ! sobelle06 Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7 ans de cycle 2, me revoici en CM1-CM2 depuis la rentrée 2013. J'habite sur la Côte d'Azur près de Nice, là où y'a plein de soleil ! Dans ma classe, ce que je privilégie le plus c'est l'autonomie grâce à un plan de travail. Je me suis toujours demandé comment faisaient mes collègues pour gérer l'hétérogénéité des élèves sans cette organisation. Pour lutter contre la monotonie et contre certains aspects de notre métier un peu pénibles, je m'amuse un maximum avec mes élèves... Je chante, je danse, je rigole... Depuis 2020 je me suis lancée dans l'édition de livres et fichiers et dans les vidéos pédagogiques. N'hésitez pas à fouiller sur mon blog pour découvrir mes ouvrages et à vous abonner à ma chaîne Youtube. PS "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! lol ! Ce sont juste les initiales des membres de ma famille et j'ai trouvé ça zoliiiii ! mais mon vrai prénom, c'est Sandrine. 25 commentaires Amandine BROUILLARD 22 janvier 2020 - 12h05Bonjour, superbe travail comme toujours! par contre, on ne peut pas télécharger la leçon…. Répondre sobelle06 23 janvier 2020 - 15h21Effectivement ça ne marchait pas… j’ai remis Répondre Erica 10 septembre 2020 - 21h51Bonsoir, super boulot. Merci. Je n’arrive pas à trouver la vidéo. Répondre 22 janvier 2020 - 12h25Bonjour, Merci pour le partage. Je voulais juste te signaler qu’on a bien accès à l’évaluation avec le mot de passe mais on ne peut pas télécharger les fiches de travail. Merci encore et bonne continuation. Répondre Jul Anaïs 23 janvier 2020 - 14h31Bonjour, Même commentaire, superbe boulot comme dhabitude Par contre, effectivement, il est impossible à télécharger. Merci pr tt. Répondre sobelle06 23 janvier 2020 - 15h22Ah si, ça marche, je l’ai remis hier… Répondre Audrey 13 septembre 2020 - 22h22Coucou Merci pour le mot de passe que tu m’as envoyé par mail Par contre impossible de voir les fiches de travail sur se déplacer Bonne soirée ? Répondre ARNAUD 2 février 2020 - 11h34Bonjour! Super boulot! Merci! Mais lorsque je clique sur les documents, j’ai une autre séquence et non celle sur se déplacer »… ?? Répondre sobelle06 5 février 2020 - 16h28Il faut descendre tout en bas de l’article… Répondre Trambaud Olivia 22 février 2020 - 12h53Bonjour! Merci pour ce super partage qui aide beaucoup ! Je prépare se déplacer » pour la période 5, je cherche les évaluations, mais le lien semble ne pas fonctionner pour pouvoir rentrer son mail académique, je tombe sur not found »… Pouvez-vous me les envoyer ? Merci encore pour ce travail ! Olivia Répondre sobelle06 23 février 2020 - 18h51Ecoute, je viens de vérifier, tout marche bien… Répondre octau Françoise 3 mars 2020 - 8h07Bonjour, Je vais t’apporter ma contribution modeste en t’envoyant par messenger si j’y arrive des poésies que j’ai recopiées, tirées du livre d’Olivier Henocque. On en trouve peu sur le net. Cela s’adresse plutôt à des CM2 mais pourquoi pas des CM1. Bonne journée et Merci pour tout. Répondre Celine 25 juin 2020 - 21h54Bonjour, Je n’arrive pas à ouvrir les documents sur Se déplacer. Quand je clique sur l’image, j’arrive sur d’autres documents. Répondre Christelle 4 juillet 2020 - 18h10bonjour Il semblerait que le lien pour arriver sur les documents ne fonctionne pas, j’arrive sur une autre page. Merci à vous pour le partage. Répondre lenoir 17 juillet 2020 - 12h32Bonjour Le lien vers la video ne fonctionne pas. Pouvez vous me redonner le lien? Bravo pour votre travail!!!! Répondre Marianne 7 août 2020 - 18h34Bonjour, quand je clique sur l’image, ce n’est pas la leçon se déplacer… Le pb vient il de moi?? Encore merci pour tout ce travail ! Répondre sobelle06 7 août 2020 - 21h45Il faut ensuite descendre en bas de l’article pour trouver se déplacer ». Bonne soirée ! Répondre Séverine 16 août 2020 - 11h37Un grand merci pour cette séquence. Les personnes ont du mal à trouver la séquence car le titre est G5 les grandes villes de France » et non Se déplacer !! Par contre de quoi parlait la vidéo, car le lien ne fonctionne pas ? Répondre Séverine 16 août 2020 - 11h59Bonjour, un grand merci pour tout ce super travail. Petite question sur l’évaluation, à partir de quel document les élèves répondent aux questions de l’exercice 2 ? Sais-tu combien de temps, de séance, te prennent les 3 premières leçons se déplacer en ville, à la campagne, en région et en France ? Merci pour tout Répondre ROUSSOT 2 septembre 2020 - 12h50Bonjour En ce début d’année, je suis remplaçante en classe de CM2. Je découvre ton site qui contient de merveilleux documents et des séquences très complètes. Un grand merci pour ton super travail ! Je voulais consulter la séquence de géographie sur se déplacer en France » mais il semblerait que l’on a besoin d’un mot de passe… Pourrais-tu m’éclairer à ce sujet ? Merci d’avance Répondre Polo 14 septembre 2020 - 20h35Bonsoir, En cliquant sur l’image Se déplacer CM2, le lien ouvre le pdf Se repérer sur la terre ». Pourriez vous nous dire s’il s’agit du bon document ou dans la négative modifier le lien. En tout cas merci pour ces partages. Répondre Delph 26 novembre 2020 - 16h57Bonjour. Quand je clique sur les fiches se déplacer » elles ne s’affichent pas. J’arrive sur des séquences CM1 Répondre sobelle06 29 novembre 2020 - 21h17Ah non, moi quand je clique sur l’image se déplacer » j’arrive bien sur mes documents de CM2… Répondre Didier 6 janvier 2021 - 15h19Bonjour, en effet ils sont bien en bas de page. C’est la leçon G5, mais il est écrit G5 les grandes villes du monde. Mais si on regarde l’image des documents c’est bien la leçon se déplacer. Répondre castagnet 4 janvier 2021 - 15h58Bonjour et bonne année! Lorsque je clique sur l’image, je rencontre le même problème, j’arrive sur le dossier se repérer sur la terre. Encore merci pour ces beaux documents de travail! Répondre Laisser un commentaire

Présentationde la séquence. Cette séquence se place en fin d’année de CM2. Cette leçon, intitulée « Les moyens pour se déplacer de ville en ville », correspond au Thème 1 du programme de géographie de 2015 : « Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe, dans le monde. » Ce projet est prévu pour une classe de CM2. Une

Accéder au contenu principal Je partage ici avec vous une courte séquence en géographie sur le thème se déplacer ». La séquence sera composée de trois séances. La première séance visera à faire identifier aux élèves les différents moyens de se déplacer en France. On travaillera également sur les raisons qui font que les personnes se déplacent. La deuxième séance permettra aux élèves de connaître les réseaux de transport en France et leur répartition sur le territoire. Enfin, la troisième séance sera consacrée à l’étude des déplacements en ville avec l’exemple de la ville de Lyon. Les élèves travailleront sur l’étude d’une carte des transports en commun et découvriront les nouveaux moyens non polluants de se déplacer en ville. Séance 1 Pourquoi et comment les gens se déplacent-ils? Séance 2 Les réseaux de déplacement en France Séance 3 Les déplacements en ville – l’exemple de la ville de Lyon Navigation des articles

Exercicesà imprimer pour le cm2 – Géographie Documentaire, questions, correction Se déplacer dans une ville en France A – Les moyens de transport dans la ville Pour se déplacer en ville, il existe plusieurs moyens de transport. Le choix va donc s’effectuer en fonction des distances à parcourir, du temps disponible ou encore du coût

^{Je partage ici avec vous une courte séquence en géographie sur le thème se déplacer ». La séquence sera composée de trois séances. La première séance visera à faire identifier aux élèves les différents moyens de se déplacer en France. On travaillera également sur les raisons qui font que les personnes se déplacent. La deuxième séance permettra aux élèves de connaître les réseaux de transport en France et leur répartition sur le territoire. Enfin, la troisième séance sera consacrée à l’étude des déplacements en ville avec l’exemple de la ville de Lyon. Les élèves travailleront sur l’étude d’une carte des transports en commun et découvriront les nouveaux moyens non polluants de se déplacer en ville. Poursuivre la lecture de Se déplacer – modes et réseaux de transport »}

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Par lecartabledeseverine 14 octobre 2020 4 commentaires 4 commentaires Bérangère dit Je bosse avec en histoire depuis 3 ans et cette année je me lance dans la géo. J’adore ta carte Mentale. Je n’ai pas l’habitude d’en utiliser mais je la trouve claire. Je suis en train de préparer ma première évaluation. Nathan dit Merci beaucoup pour cette carte mentale, très bien faite ! Serait-il possible d’avoir l’évaluation qui va avec ? Anonyme dit Super carte mentale, merci beaucoup! merci beaucoup! j’utilise le même manuel que toi. cette carte mentale résume très bien les leçons, c’est clair et simple! Un p'tit commentaire ? Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Centrafrique: Les villes de Zongo et Bangui seront rel Centrafrique : L’attaquant Hilaire Momi signe au Stade CBCA : L’Etat Centrafricain cède 34% de ses actions à G Centrafrique : Evariste NGAMANA ou le parcours d’un con Centrafrique : La Banque mondiale accorde un financemen Centrafrique : Mini-Sommet de Luanda sur la Crise en Ce Centrafrique : Ousmane Diagana

Le Maroc est l’une de mes destinations coup de cœur. J’ai visité ce pays pendant une semaine au mois de septembre 2013 et j’ai d’ailleurs consacré plusieurs articles à ce sujet sur mon blog de voyage. Je rêve d’y retourner très prochainement ! J’aborde aujourd’hui le sujet suivant comment se déplacer au Maroc ? Que ce soit en ville, d’une ville à une autre ou pour parcourir un grand trajet à l’intérieur de ce pays, vous pourrez découvrir dans cet article des éléments de réponses qui vous aideront à organiser votre prochain voyage au Maroc. Se rendre en ville depuis l’aéroport et vice-versa Vous avez le choix car à la sortie des aéroports, il y a des bus environ 30 dirhams soit 3 euros pour se rendre au centre de Marrakech, des taxis prévoir 60 à 80 dirhams et des agences de locations de voitures. Le prix de la course en taxi est plus chère si vous arrivez le soir car vous payerez un supplément pour déplacement de nuit ». Taxis devant l’aéroport de Marrakech© Flickr – Bjørn Giesenbauer Se déplacer en ville au Maroc Que vous séjourniez dans l’une des villes impériales Marrakech, Fès, Rabat, Meknès, ou alors à Casablanca, Tanger, Essaouira, Ouarzazate… les moyens pour se déplacer sont variés. Tout d’abord, pour les petites distances, la marche à pied est toujours une très bonne solution pour se déplacer en ville et prendre le temps de découvrir la ville, de se perdre dans les ruelles et de s’immiscer dans la vie locale. C’est aussi le seul moyen de déplacement pour se promener au cœur de Marrakech, dans les petites ruelles des souks et la place Jemma-el-Fna. Le taxi est également très utilisé. Sur la grande avenue Mohammed V par exemple, on en compte un très grand nombre. Sachez que le prix de la course varie selon la taille du taxi. Les taxis qui comportent 3 places passagers sont moins chers que les grands taxis » vieille Mercedes qui peuvent accueillir jusqu’à 6 passagers. Il faut prévoir environ 20 dirhams pour un petit déplacement en ville en taxi. Tout se négocie au Maroc, même le taxi ! Pour éviter de vous faire arnaquer pendant votre voyage, demandez avant de monter dans le taxi quel est le prix de la course estimée et la mise en route du compteur. Les conducteurs de taxis vous proposeront pendant la course de vous déposer devant certaines boutiques, répondez que vous n’êtes pas intéressé. Le bus est également un moyen répandu pour se déplacer en ville. Il existe environ 30 lignes à Marrakech. Le coût d’un ticket de bus est d’environ 5 dirhams par personne. Plus atypique, vous pouvez vous déplacer en calèche dans la médina pour découvrir la belle ville de Marrakech. Calèches au Maroc© Flickr – Kim Holland Sur place, vous pouvez également louer un vélo, une mobylette très utilisé par les locaux, un scooter ou une moto. Se déplacer au Maroc entre deux villes ou sur le territoire Le bus est pratique pour rejoindre la destination que vous convoitez. Il y a des gares routières dans les villes du Maroc, c’est un bon point de départ pour rejoindre ensuite le lieu que vous souhaitez rejoindre. Prenez le bus tôt dans la journée pour être sûr d’avoir de la place et pour éviter les chaleurs pendant l’été. Vous pouvez choisir une société de bus comme la CTM assez moderne et confortable ou une compagnie locale vieux bus. Voici le lien vers le site de la CTM pour connaitre les horaires et les tarifs. Vous pouvez comparer également avec les compagnies SATAS et Supratours. Comptez par exemple 80 dirhams pour le trajet Casablanca – Fez. Le taxi peut également vous permettre de relier une ville à une autre. L’avantage c’est qu’il pourra vous conduire où vous le souhaitez même dans les coins les plus reculés sauf les petits taxis qui restent uniquement en ville. Renseignez-vous bien sur le prix car ce ne sera probablement pas le mode de transport le plus économique pour une longue distance. Ces taxis qui peuvent vous conduire en dehors de la ville n’ont pas de compteur. Taxi au Maroc© Flickr – Steve Calcott La location de voiture peut être une excellente alternative si vous souhaitez vous déplacer où vous voulez et à votre rythme. Idéalement, réservez votre voiture avant votre départ pour le Maroc. Cela vous garantira d’avoir de la disponibilité à vos dates de séjour, et vous pourrez ainsi choisir une agence ou une chaine de location de voiture reconnue. Vous pouvez consulter les tarifs de BSP Auto au Maroc et réserver en ligne votre véhicule sur son site web. BSP auto est un comparateur de prix spécialisé dans la location de voiture au Maroc en Europe également. Ce site permet de trouver rapidement le meilleur prix, à partir de 26€ par jour avec Sixt par exemple. Europcar, Avis, Hertz et Alamo sont également comparés. Comme pour toute location, vérifiez bien l’état de la voiture avant de la conduire, lisez bien le contrat d’assurance etc. Selon votre destination et votre parcours, louez une voiture adaptée un 4*4 par exemple pour parcourir les routes désertiques. Sachez que le code de la route n’est pas aussi bien respecté qu’en France alors soyez prudent ! L’avion peut être utilisé pour les déplacements entre deux villes. La compagnie qui dessert l’intérieur du pays est Royal Air Maroc. Les principales villes marocaines possèdent un aéroport et cela vous permettra de vous déplacer rapidement et en évitant certaines routes de montagne assez sinueuses selon votre destination. Enfin, le train est également pratique pour se déplacer au Maroc. Avec la ligne Nord, il faut compter environ 6 heures pour rejoindre Tanger à Casablanca, et 3 heures entre Marrakech et Casablanca avec la ligne Ouest. Comment je me suis déplacée lors de mon voyage au Maroc ? Je suis partie faire le tour du sud marocain en voyage organisé. J’ai profité d’une promotion de dernière minute et je pense que le prix était imbattable, je n’aurais pas pu profiter d’un tel prix en me déplaçant par mes propres moyens sur place taxi, bus, location de voiture. Nous avons traversé le pays en minibus. Ce mode de transport est très efficace. Petite péripétie une roue du minibus a crevée juste après que nous ayons terminé l’ascension de l’Atlas ouf, ce n’était pas au milieu de la montée. On a rencontré des enfants du village où nous étions tombés en panne, ils n’étaient pas habitués à rencontrer des touristes, c’était un moment magique. Pour nous rendre dans les dunes de Merzouga, on a embarqué à bord d’un 4*4, le trajet m’a beaucoup plu ! Et lors des périodes libres, nous avons emprunté un taxi à Marrakech avec lequel la négociation s’est avérée compliquée, et à Ourzazate. Montez à 7 dans un taxi était un grand moment et c’est un souvenir de voyage qui restera gravé, qu’est ce que l’on a pu rigoler ! Découvrez ici mon carnet de voyage à Marrakech et dans le Sud du Maroc. Bonne lecture ! Pour être renseigné sur votre projet de voyage au Maroc, vous pouvez contacter gratuitement tour-opérateur spécialiste du Maroc, en cliquant ici.

Sedéplacer en ville, en France. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM2. L'objectif de cette séquence est "Connaitre les différents modes de déplacement urbains en saisir les avantages et les inconvénients Méthodologique : Savoir se déplacer à l'aide d'un plan des transports" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Géographie.

Comme chaque année, un peu avant la rentrée des classes, des écoles primaires de la commune proposent des cours de soutien scolaire. Cette année, les écoles Pasteur et Barroux-Jaurès sont sur le pont. Publié 25 Août 2022 à 17h01 Temps de lecture 1 min C’est une préparation à la rentrée. Les besoins avaient été repérés en amont, et on propose une révision de certains fondamentaux, notamment en maths et français, du CP au CM2 », explique le directeur. Chaque matin depuis lundi, et jusqu’à ce vendredi, de 9 h à 12 h, 36 enfants - volontaires - à Pasteur et une trentaine d’autres à Barroux Jaurès travaillent dans la détente et la bonne humeur avec des enseignants eux aussi volontaires. Pour un représentant de la mairie, c’est un plus pour les enfants, qui vont attaquer la rentrée des classes en confiance. Un grand merci aux enseignants ! » Mathis, futur élève de CE2, est aussi enthousiaste Je voulais le faire car je crois que ça va me servir cette année pour réussir. » Lire aussi Mercato - RC Lens Patrick Berg va rentrer chez lui à Bodø/Glimt Un nouveau feu de terril dans l’arrondissement de Lens trois hectares de végétation détruits RC Lens Vous resterez à jamais dans mon cœur », assure Arnaud Kalimuendo Poursuivez votre lecture sur ces sujets Écoles, collèges et lycées Harnes 62440, Pas-de-Calais France en Europe et dans le monde Fiche 1 : Se déplacer de ville en ville en France Doc. 1 : Répartition des voyageurs par mode de transport en 2014. Un touriste vient de visiter Paris et aimerait se rendre à Marseille pour poursuivre son voyage. La distance Paris-Marseille est de 800 km, mais ce touriste ne sait pas quel mode de transport Discipline Géographie Niveaux CM2. Auteur A. A. Objectif Thème 1 Se déplacer Se déplacer au quotidien en France, dans les zones rurales, dans des zones urbaines. Se déplacer de ville en ville, en France Relation avec les programmes Ancien Socle commun 2007 relevant de l’espace les grands ensembles physiques et humains et les grands types d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’EuropeS’intégrer et coopérer dans un projet collectifAssumer des rôles, prendre des initiatives et des décisionsÊtre autonome dans son travail savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles Se déplacer en France, dans des zones rurales, dans des zones urbaines Se déplacer de ville en ville en France Déroulement des séances Séance 1 Se déplacer en zone rurale - Géographie, 60 minSéance 2 Se déplacer en ville - Géographie, 55 minSéance 3 Une ville aménagée pour les transports - Géographie, 50 minSéance 4 Se déplacer de ville en ville en France1 - Géographie, 50 minSéance 5 Se déplacer de ville en ville en France2 - Géographie, 60 minSéance 6 Choisir son mode de transport - Géographie, 50 minSéance 7 Evaluation de la séquence - Géographie, 55 min 1 Se déplacer en zone rurale Dernière mise à jour le 09 septembre 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Connaître la configuration de son village Lire, se situer, se repérer, sur un plan Connaître les modes de déplacement et les caractéristiques de ceux-ci en zone rurale. Durée 60 minutes 3 phases Matériel googl-eath si possible plans papier du village Manuel géographie - magelan cm1 - hatier - 2016 Remarques Repérer les lieux de vie de chaque enfant. Connaître la configuration du village de l'école et ses alentours. 1. Entrée préalable - le plan du village 10 min. découverte Entrée en matière 5minDistribution des plans satellites et IGNQu'est ce que je vous ai distribué?Des plans/ cartes de ............Quels sont leurs différences?L'une, c'est une photo vue d'en haut l'autre ne représente que les routesEffectivement celle composée d'une photo se nomme une vue aérienne elle doit vous aider à vous repérer. L'autre est un plan de .............. et des hameaux aux alentours qui sont représentés en .... ?Rouge !Oui! Sur ces plans vous allez devoir, par deux, repérer par une flèche au crayon à papier l'église, la mairie, le stade, l'école ainsi que votre "maison" noter la liste au tableauDes questions? Au travail !Autonomie - 7'- Pendant ce temps lancement des CM1 en activité - 2. Les déplacement en zone rurale 20 min. découverte Projeter la carte utiliser googl-earth si possibleValidation collective des réponses 2'Maintenant que nous nous repérons tous bien sur ces plans, j'aimerais que vous me dites par quel moyen vous venez à l'école?En vélo - en bus - en voiture - à piedPourquoi?C'est plus rapide - c'est trop/pas loinLorsque vous venez où marchez/roulez vous?Sur les routes/ sur le trottoirs / on marche sur la route quand il n'y a pas de en campagne il n'y a pas toujours de routes ce qui oblige parfois les piétons à marcher sur les routes. Comment sont faites ces routes?Parfois il y a des bandes au milieu / parfois pas / elles peuvent être larges ou pas / il y a beaucoup de virages et des trouesEffectivement la plupart du temps les routes de campagne sont vos plans vous allez tous me représenter l'itinéraire que vous prenez pour venir à l'école. Donc de chez-vous à l'école, au crayon de couleur 10'-Temps de réponses aux question des Cm1 et d'aide ou d'observation des Cm2 -Correction - visualisation d'un trajet de l'un des élèves avec googl-earth street view ou photo, si pas disponible, de l'environnement 6'Observations et commentaires des élèves sur les images 3. Activités en autonomie 30 min. découverte Maintenant ouvrez vos manuel de géographie page 110-111. Pendant que je serai avec les Cm1, vous allez réalisez seuls, les exercices A - B - C. Je veux que les réponses soient entièrement rédigées. Vous devez donc faire des phrases. Si vous avez fini plus tôt, classeur d'autonomie - plan de travail. Je suis en travail avec les Cm1 et nous avons besoins de silence donc pas un questions? Au travail !Au tableauExercice A; B; C page 110-111 du manuel de géographieDéposer l'ensemble des exercices de la séance sur le bureauExercice D page 101Plan de travailAutonomie 2 Se déplacer en ville Dernière mise à jour le 09 septembre 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Connaître les différents modes de déplacement en ville Savoir utiliser un plan de réseaux de bus Durée 55 minutes 3 phases Matériel plan de poche "aglo-bus du grand gueret" Fiches questions et fiche auto-correctif Manuel Géographies CM1 - magelan - hatier 2016 1. Correction activité séance 1 15 min. mise en commun / institutionnalisation Voir guide du maître Magelan - 201 2. Introduction déplacement en ville 15 min. découverte Echanger avec les élèves sur leurs représentations de la ville et sur ce qu'ils connaissent des transports le métro - le bus - les trolleys Limoges - .... noter les modes de transports pour préparer la trace écritesFaire partager leurs expériences avec leurs de l'enquête des déplacements en sont les moyens existant pour se déplacer en ville aller à l'école - au docteur - au supermarché ?bus - à pied - en vélo - métro - voiture noter les modes de transports pour préparer la trace écritesQuels sont ceux qui habitent dans la ville.....?Pouvez-vous venir à l'école à pied?Oui, c'est pas loin. préparation de la trace écriteCeux qui habitent en dehors?Même question?Non, c'est trop loin. préparation de la trace écriteEffectivement lorsque l'on habite en ville, on a moins de distance à parcourir pour aller chez le docteur - au marché ou faire ses courses ce qui explique pourquoi beaucoup ne prenne pas leur voiture contrairement à la écriteLes déplacements majoritairesfaire les courses - aller chez le docteur - écoleen zone ruralcampagneen zone urbainevillea piedNon, trop loinouien busTrès peu d'horaire pour aller en villeContraignantoui beaucoup d'horaires et d'arrêts peu polluanten métron'existe pascomme les bus dans les grandes villesen trolleyn'existe pascomme les bus dans les grandes villesen vélotrop loinoui, les trajets sont courts, pas polluanten voitureoui seul moyen pour atteindre des lieuxoui, mais très polluant 3. Activités d'approfondissement 25 min. découverte Vous allez maintenant être en autonomie. Je vous demande donc de bien vouloir rester calmes et allez recopier la trace écrite dans votre petit classeur puis vous ferez les activités A; B; C page 100 de votre une fois que vous aurez fini vous viendrez chercher un dépliant et une fiche question. Vous pouvez vous aider pour répondre à cette fiche mais attention en chuchotant. Au bout de deux avertissements pour le bruit vous devrez travailler tableauAUTONOMIE CM2Recopier la leçonActivité A; B; C; un dépliant et une fiche questions 3 Une ville aménagée pour les transports Dernière mise à jour le 22 août 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Comprendre que le fonctionnement des réseaux urbain nécessite une intervention humaine régulière. Savoir que les nouveaux aménagements ont souvent lieu en sous-sol Durée 50 minutes 2 phases Matériel Manuel - géographie magelan Cm - -hatier 2016 1. Activité de découverte 30 min. découverte Autonomie Cm2Activité A - B -C p. 104-105Plan de travail géographie 2. Correction et échange 20 min. mise en commun / institutionnalisation Correction des activités voir guide du maître ici, avez-vous vu des travaux d'aménagements? Où? Pourquoi? Est-ce qu'il y a des travaux supplémentaires que l'on pourrait faire? Qui s'en occupe?Trace écritesCompléter le tableau en donnant un exemple à chaque fois ajouter colonne au tableau de la séance 3Pour permettre les déplacementsIl faut construire, installer, réparerdes piétons des vélos des voitures des autobus des camions du métro du tramway Copie du tableau dans le classeur de leçon 4 Se déplacer de ville en ville en France1 Dernière mise à jour le 09 septembre 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif connaitre les différents modes de locomotions pour se déplacer d'une ville à l'autre en France. Déterminer un itinéraire Faire des recherches internet Durée 50 minutes 2 phases Matériel Ordinateur avec connexion internet 1. Présentation du défis 5 min. découverte Alors voilà j'ai un énorme problème. Je dois me rendre à Nantes le 20 octobre et je ne sais pas du tout comment faire. J'ai besoins de vous. Comment puis-je m'y rendre?En voiture? En Train? En avion? En bus?Oui, mais quel est le moins chère et le plus rapide?Hypothèses des élèves...Je sais ce que l'on va faire! Vous allez chercher pour moi comment faire pour me rendre à Nantes. Quel moyen de transport est le moins chèr et le plus rapide celui qui met le moins de temps. Et surtout comment faire pour m'y êtes d'accord?Alors voilà je pars le 20 octobre de Guéret... Je dois être à Nantes le lendemain pour un rendez-vous très très important. Vous allez m'aider à trouver le trajet le plus économique et qui met le moins de temps. Allez assez parler au travail !Distribution des groupesGroupe Voiture - Groupe Train/Bus - Groupe AvionSelon les niveaux voiture niv1 - train niv2 - avion niv3Chaque groupe devra faire des recherches internet à l'aide d'une fiche que je vais vous distribuer - ainsi qu'une activité sur votre mode de transport dans le ferez ensuite un compte rendu de vos recherches internet et de votre mode de transport à vos camarades. 2. Défis et activités 45 min. découverte Voiture Ordinateur 15'Avion et Train ActivitéTrain Ordinateur 15'Avion et Voiture ActivitéAvion Ordinateur 20'Voiture et Avion ActivitéChaque groupe attend que le groupe précédent ait fini pour passer sur l'ordinateurLorsque tous les membres d'un groupe ont fini leur activité, ils se regroupent et échangent autours de leur mode de transport. Ils préparent une fiche "exposé" qu'ils présenteront aux tableauOrdre de passage ordinateur Voiture - Train - AvionAttendre son tour pour l'ordinateurGroupe sur table Voiture Act A-B-C p114-115 - Train Act A-B-C p118 -119 - Train act A-B-C avez fini et pas les autres membre de votre groupe? ou vous attendez votre tour pour l'ordinateur? Finir exercice carteTous les membres de votre groupe a fini l'activité? Vous pouvez vous réunir et réaliser un exposé sur votre mode de Travailler avec les CM1- 5 Se déplacer de ville en ville en France2 Dernière mise à jour le 19 août 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Présenter un exposé Connaitre les différents modes de transport leurs avantage et leurs inconvénient pour se déplacer de ville en ville en France Durée 60 minutes 2 phases 1. Finir activités exposés Défi 30 min. découverte Voir phase 2 Séance 3 2. Confrontation des résultat du défis 30 min. découverte Lecture des résultatsChaque groupe présente ses solutions on remplit le tableau suivant qui servira de trace écrite VoitureTrainAvionTemps Prix AvantagesPas de contrainte horaireTrajet DirectPrixBeaucoup de gares en FrancePossibilité de se reposer ou de travaillerRapideDirect d'une grande ville à une autresInconvénientsFatigueLongPollution si seulLongPeu de trajet directcouteuxHorairePeu d'aéroport en FrancePrixOn sélectionne le trajet le moins couteux et le moins long puis on copie le tableau dans le classeur 6 Choisir son mode de transport Dernière mise à jour le 19 août 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Réutiliser ses connaissances pour sélectionner le meilleurs mode de transport de ville en ville. Durée 50 minutes 2 phases 1. Activités 30 min. réinvestissement Autonomie Cm2A -B -C -D -E - 127plan de travail 2. Correction et échange 20 min. découverte Voir guide du maître 7 Evaluation de la séquence Dernière mise à jour le 19 août 2016 Discipline / domaine Géographie Objectif Évaluer les connaissances et compétences des élèves des élèves Durée 55 minutes 3 phases 1. Evaluation sommative 30 min. évaluation 2. Correction 10 min. découverte 3. Phase 3 15 min. découverte Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie. okvF.

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